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ET CANTON
DE GENEVE

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 ge.ch         29 janvier 2020

Cours  PO-371

Organisé par : Direction générale de l'enseig. secondaire II

Comment enseigner dans des contextes de montée des fondamentalismes religieux ? Outils pratiques et enjeux sociétaux

Domaine Sciences humaines et sociales
Thème Fait religieux
Public Tout-e collaborateur/trice du DIP
Durée 6 Heure(s)

Sessions

Session Titre Début Fin  
PO19-1 Comment enseigner dans des contextes religieux ? 02/04/2020 02/04/2020

Description

Généralités
 Dates :
 Jeudi 2 avril 2020
 Horaire :
 de 08h30 à 12h30 et de 13h30 à 15h30
 Lieu : Uni-Dufour (rue Général-Dufour 24, 1204 Genève), salle U159

Langue du cours
 Français

Public visé
 Enseignant-e-s de l'ES II, de l'ES I, de l'EP, collaborateur-trice-s de l'OMP et tout-e collaborateur-trice DIP

Objectifs
 - Approfondir les enjeux et les questions fondamentales posés par les fondamentalismes et les dérives sectaires au fil de l'histoire et dans notre réalité contemporaine
 - Initier à l'analyse historico-critique des textes « sacrés » et aux possibilités de dialogue interreligieux, comme à la société laïque que cela permet
 - Echanger au sujet des différentes situations et attitudes possibles face aux enjeux mentionnés

Contenu
 Dans les sociétés européennes contemporaines y comprise la suisse, le phénomène des fondamentalismes a attiré l'attention des médias, du monde politique et académique et de la société en général. L'attention médiatique portée sur les fondamentalismes islamiques fait que le/la citoyen-ne retient surtout cet aspect. Cependant, il est observé de nos jours une poussée des tendances fondamentalistes et des dérives sectaires dans d'autres religions comme au sein de mouvements politiques et sociaux. Avec, par exemple, dans différents pays européens, un attrait des modèles populistes et nationalistes. Ces modèles utilisent la peur comme moyen de propagation et suscitent la peur auprès d'un large public.
 
 Il a été démontré par plusieurs chercheurs que les motivations pour rejoindre des groupes extrémistes et/ou fondamentalistes sont en lien intrinsèque avec une crise identitaire. Les questions d'identité et d'appartenance dans nos « sociétés liquides » sont le reflet des peurs sociales et de l'obsession sécuritaire (Zygmunt Bauman). Les adolescent-e-s et les jeunes, dans leur quête d'identité et de sens, sont particulièrement visé-e-s par ces discours radicalisés et extrémistes.
 
 Cette réalité des fondamentalismes et des dérives sectaires pose des questions sociétales de fond aux sciences sociales, aux sciences des religions, à la théologie et à l'éthique.
 
 Lors de ce séminaire, par une approche pluridisciplinaire faisant appel aux sciences sociales, à la philosophie et à la théologie, nous approfondirons les questions soulevées par les fondamentalismes et les dérives sectaires dans le contexte suisse et européen. Une approche historico-critique des textes considérés « sacrés » par les religions montrera comment déconstruire une lecture fondamentaliste et offrir une ouverture qui prend en compte le cadre référentiel d'une société laïque.
 
 Perspectives abordées :
 - Une perspective historique : qu'en est-il des fondamentalismes religieux générant de la violence et de la peur, hier comme aujourd'hui ?
 - Une perspective des sciences des religions : comment placer les fondamentalismes et les dérives sectaires (religieux et non religieux) dans les sociétés contemporaines ?
 - Une perspective théologique : comment l'interprétation des textes "sacrés" peut-elle déconstruire les dérives fondamentalistes ?

Organisation
 Service de la formation continue de l'enseignement secondaire II, (fc-po@etat.ge.ch)

Intervenant(e)(s)
 Mme Vanessa Trüb, pasteure, église protestante de Genève
 M. Guillermo Kerber, théologien catholique, Genève (ancien responsable des problèmes liés au réchauffement climatique au COE)
 M. Michel Grandjean, professeur d'histoire du christianisme, faculté de théologie, université de Genève

Détails de l'inscription
 Délai d'inscription : jeudi 5 mars 2020

Informations complémentaires
 Par dérogation du secrétariat général, les enseignant-e-s peuvent s'inscrire à ce séminaire indépendamment de leur horaire d'enseignement.

Voir aussi
 Cette formation est en lien avec :
 PO-2030 - Raconter la peur / Filmer la peur
 PO-347 - Festival histoire et cité : la peur


Compléments


Cours pré-requis

Cours Libellé Importance
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