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 ge.ch         28 juillet 2021

Cours  CO-01302

Organisé par : DGEO / SRH - Formation continue

Creative teaching, creative Learning Explorer des façons créatives pour enseigner la production de l'oral et de l'écrit et pour donner des feedbacks aux élèves du cycle.


Domaine Langues
Thème Anglais
Public Enseignants du CO
Durée 1 Jour(s)

Sessions


Session Titre Début Fin  
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Description


Public visé
 Enseignant-e-s ESI 9e - 11e

Objectifs
 - Améliorer la motivation des étudiants et des enseignants grâce à la créativité
 - Explorer des idées de pratique pour être plus créatifs dans notre enseignement quotidien
 - Examiner une variété de techniques et d'activités pour encourager les élèves à être créatifs avec la langue

Contenu
 Depuis la diffusion de la conférence de Sir Ken Robinson "Est-ce que l'école tue la créativité?" (2014), la créativité et les façons dont l'enseignement traditionnel tue plutôt que nourrit a été le sujet de nombreuses discussions entre enseignants dans le monde, bien que ces propos soient rarement pris en considération dans les décisions politiques.
 Cela ne veut pas dire qu'une formation d'une journée peut résoudre le problème, mais en explorant maintes petites façons où nous pouvons être plus créatifs en tant qu'enseignants, nous pouvons aussi donner la possibilité aux élèves d'être plus créatifs avec et en anglais.
 Pendant la journée, dans une série d'ateliers, nous allons réfléchir et explorer des manières grâce auxquelles la créativité peut aider à améliorer notre propre motivation et celle des élèves et peut redynamiser l'apprentissage de la langue.
 En partant d'une introduction générale sur les pratiques créatives de classe, il y aura des ateliers portant sur différentes tâches et techniques pour travailler la production de l'oral et de l'écrit de façon créative avec les élèves et en utilisant le livre de cours, English in Mind.

Organisation
 Atelier interactif - 1 journée
 
 Samedi 27 mars 2021 de 9h à 17h
 Lieu : IUFE, salle M 2170 Uni Mail, 2ème étage (84 places)


Cours pré-requis


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