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| Titre |
Co-intervention : à deux dans la classe : [dossier] / coord. par Rachel Harent et Céline Walkowiak |
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| Collation |
p. 10-56 : ill. |
| Descripteurs MOTBIS |
éducation
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coenseignement
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situation pédagogique
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| Titre de périodique |
Cahiers pédagogiques - changer la société p - CERCLE DE RECHERCHE ET D'ACTION PEDAGOGI - Cercle de recherche - périodique - périodique |
| Paru dans |
Cahiers pédagogiques - 04/01/2021 - 566 - 0 - Janvier 2021 - Non relié
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| Titre Texte |
Cahiers pédagogiques
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| Numéro de volume |
566
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| Note résumé |
L’image d’Épinal veut que l’enseignant soit seul dans sa classe face aux élèves. Or, de nombreuses pratiques de co-intervention, régulières ou ponctuelles, existent au sein des classes. Ce dossier s’intéresse donc à la co-intervention et au coenseignement, à ces espaces-temps où on est deux en classe avec les élèves. [cahiers-pedagogiques.com] |
| Lien permanent de la notice : | https://ge.ch/edufloraopac/ark:/123456/0011088160 |
