Fiche de Métadonnée
Nom usuel
ECOLES PRIMAIRES (Points)
Classe
DIP_ECOLES_PRIMAIRE (ID: 2657)
Thème(s) ISO
Population, société, culture
Type de données
Point
Description
L'école primaire constitue la première étape de la scolarité obligatoire.
Elle concerne les élèves de 4 à 12 ans et se décline sur huit années de scolarité réparties en deux cycles :
- le cycle élémentaire (CE) des années1P à 4P pour les élèves de 4 à 8 ans
- le cycle moyen (CM) des années 5P à 8P pour les élèves de 8 à 12 ans.
Les objectifs d'apprentissage, fixés par le Plan d'études romand, cherchent à développer chez les élèves leur personnalité, leur créativité ainsi que leurs aptitudes intellectuelles, manuelles, physiques et artistiques.
Le principe d'une école inclusive vise à offrir à chaque élève l'environnement scolaire le plus adapté lui permettant de maximiser son potentiel, quels que soient ses besoins, son handicap, son talent, son origine et ses conditions de vie économiques et sociales.
La lutte contre l'échec scolaire, notamment avec le réseau d'enseignement prioritaire, et l'intégration des élèves allophones, notamment par les classes d'accueil, sont des priorités majeures poursuivies dès la première année d'école.
Elle concerne les élèves de 4 à 12 ans et se décline sur huit années de scolarité réparties en deux cycles :
- le cycle élémentaire (CE) des années1P à 4P pour les élèves de 4 à 8 ans
- le cycle moyen (CM) des années 5P à 8P pour les élèves de 8 à 12 ans.
Les objectifs d'apprentissage, fixés par le Plan d'études romand, cherchent à développer chez les élèves leur personnalité, leur créativité ainsi que leurs aptitudes intellectuelles, manuelles, physiques et artistiques.
Le principe d'une école inclusive vise à offrir à chaque élève l'environnement scolaire le plus adapté lui permettant de maximiser son potentiel, quels que soient ses besoins, son handicap, son talent, son origine et ses conditions de vie économiques et sociales.
La lutte contre l'échec scolaire, notamment avec le réseau d'enseignement prioritaire, et l'intégration des élèves allophones, notamment par les classes d'accueil, sont des priorités majeures poursuivies dès la première année d'école.
Aperçu
Partenaire
DIP- Département de l'instruction publique, de la formation et de la jeunesse
Responsable
Direction générale de l'enseignement obligatoire
Contact
Aldo Brina
Téléphone
+4122 327 04 22
Email
Site internet
Format disponible
GDB, GML, KML, SHP
Mode de distribution
Accessible en consultation et en extraction pour libre utilisation (Open Data)
Restrictions d'utilisation
-
Date de mise à jour
04.09.2024Fréquence de mise à jour
Irrégulière
Méthode d'acquisition
Digitalisation
Précision
Sur l'établissement
Echelle d'affichage
250 à 25000
Attributs
| Nom | Type | Taille | Description | Origine |
|---|---|---|---|---|
| OBJECTID | OID | 4 | Champ automatique avec l'identifiant de la base de chaque objet (Attention, ne pas l'utiliser comme identifiant unique permanent) | |
| CODE_ORDRE_ENSEIGNEMENT | Integer | 4 | Code de l'ordre d'enseignement | |
| NOM_ORDRE_ENSEIGNEMENT | String | 50 | Nom de l'ordre d'enseignement | |
| CODE_ETABLISSEMENT | SmallInteger | 2 | Code de l'établissement | |
| TYPE_ETABLISSEMENT | String | 50 | Type d'établissement | |
| NOM_ETABLISSEMENT | String | 100 | Nom de l'établissement | |
| ID_ADRESSE | String | 12 | Identifiant de l'adresse | |
| ADRESSE | String | 50 | Adresse | |
| LIEN_WEB | String | 150 | Lien vers le site internet de l'établissement | |
| FORMATION_NIVEAU | String | 50 | Niveau de formation | |
| TYPE_ETABLISSEMENT_CODE | String | 50 | Abréviation du type d'établissement | |
| SHAPE | Geometry | 4 | Champ binaire automatique contenant la géométrie des objets |
Services en ligne
Référence spatiale
GCS_CH1903+
Etendue
| 1134049 | ||
| 2486555 | 2509194 | |
| 1111304 |
Aspects légaux
Recueil systématique genevois (RSG) (lien générique)
http://www.ge.ch/legislation/
Loi sur l'instruction publique (LIP) C 1 10 - Art. 4
http://www.ge.ch/legislation/
Loi sur l'instruction publique (LIP) C 1 10 - Art. 4
Informations complémentaires
https://www.ge.ch/parcourir#ecoles_et_formations
Spécificités des deux couches relatives aux écoles primaires
Ecoles primaires (Bâtiments) DIP_ECOLE_PRIMAIRE_BATIMENT
Ce modèle est prévu pour gérer les effectifs par année. A chaque année nouvelle le modèle est adapté.
Ecoles primaires (Points) DIP_ECOLES_PRIMAIRE
Ce modèle est prèvu pour gérer la répartition scolaire.