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25 janvier 2021
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Cours SEM-P1543
Organisé par : SEM / Secteur Formation
EP-OMP / Au secours / Help ! Elèves, réseaux sociaux et jeux vidéo / NOUVEAU
Domaine
Médias, image, numérique
Thème
Education aux médias et prévention
Public
Enseignants EP - OMP
Durée
3 Heure(s)
Sessions
Session
Titre
Début
Fin
Aucune session à afficher
Description
Généralités
Eclairer, sensibiliser et proposer des ressources aux enseignant.e.s s'interrogeant sur les pratiques des réseaux sociaux et jeux vidéo par leurs élèves.
Public visé
Ensemble du corps enseignant (EP/OMP)
Pré-requis
S'intéresser aux impacts positifs et négatifs des réseaux sociaux et des jeux vidéo.
Objectifs
Eclairer les enseignant.e.s sur les aspects théoriques liés aux réseaux sociaux et aux jeux vidéo.
Sensibiliser les enseignant.e.s aux impacts positifs et négatifs de ces pratiques (dangers, addiction, violence, mode de construction et liens entre ces deux univers, utilité, plus-value, etc.).
Présenter des ressources permettant aux enseignant.e.s de sensibiliser les élèves.
Contenu
Avec l'avènement des jeux vidéo en ligne et l'apparition des réseaux sociaux de manière quasiment synchronisée, il devient aujourd'hui difficile de dissocier les jeux vidéo des réseaux sociaux, notamment à cause des interactions sociales qui lient ces 2 univers.
Plusieurs notions théoriques seront donc présentées afin d'ouvrir le débat et de sensibiliser les enseignant.e.s sur l'utilisation des réseaux sociaux et des jeux vidéo par les élèves.
Des ressources permettant d'aborder et de développer ces pratiques avec les élèves seront présentées.
Intervenant(e)(s)
Elise QUERO (elise.quero@edu.ge.ch) - Formatrice MITIC
Mélodie MAIRE (melodie.maire@edu.ge.ch) - Formatrice MITIC
Détails de l'inscription
LES INSCRIPTIONS SERONT OUVERTES A PARTIR DU 1ER SEPTEMBRE 2020
Ce cours aura lieu
MERCREDI APRES-MIDI 25 NOVEMBRE 2020
Un e-mail de confirmation vous sera adressé.
Horaire du cours hors enseignement : 13h30-16h30
Lieu du cours :
SEM Formation
Rue des Gazomètres 3 - 1205 Genève
au rez-de-chaussée
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