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 ge.ch         19 avril 2019

Cours  OMP-038

Organisé par : Office Médico-Pédagogique

Susciter l'élève à s'autoréguler: à l'aide de quelles aides?


Domaine Profession enseignante
Thème Enseignement-gestion de classe
Public Enseignants EP - OMP
Durée 7 Heure(s)

Description


Public visé
 Enseignant-e-s spécialisé-e-s et enseignant-e-s primaire-s

Objectifs
 - Saisir le rôle de l'autorégulation des états affectifs dans l'apprentissage
 - Réfléchir aux pratiques visant plus d'autorégulation chez les élèves en contextes d'aides

Contenu
 Amener des élèves déclarés à besoins éducatifs particuliers à s'engager et persévérer dans les apprentissages représente parfois un défi majeur.
 
 C'est notamment le cas avec les élèves dont le parcours scolaire est jalonné d'échecs et de ruptures. Certes, l'engagement et la persévérance dépendent des connaissances dont disposent les élèves.
 
 Mais nous verrons dans la première partie de cette formation combien les compétences qu'ont les élèves à autoréguler leur états affectifs et émotionnels jouent un rôle important.
 
 Nous nous tournerons ensuite sur la question des dispositifs et des aides pouvant faire obstacle ou, au contraire, facilitant l'autorégulation des élèves.
 Dans cette perspective, une partie de la formation sera consacrée à réfléchir ensemble sur les pratiques d'aides capables d'amener les élèves à plus d'autonomie lorsqu'ils sont confrontés à des difficultés.

Organisation
 Session 1:
 - Mercredi 16 janvier 2019, après-midi de 13h30 à 17h00
 - Mercredi 06 février 2019, après-midi de 13h30 à 17h00
 
 Lieu : Centre de Formation - OMP, 20 ch. Dupuy, 1231 Conches

Intervenant(e)(s)
 Greta Pelgrims, Professeure associée, FPSE, Sciences de l'éducation de l'Université de Genève
 Michaela Chlostova, Assistante et Doctorante, FPSE, Sciences de l'éducation de l'Université de Genève

Détails de l'inscription
 
 Ouverture des inscriptions: 31.08.2018
 Fermeture des inscriptions: 13.12.2018


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