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 ge.ch         19 avril 2019

Cours  EP-504

Organisé par : DGEO/RH-EP/Service formation et développement

Progresser en orthographe : oui, c'est possible !


Domaine Langues
Thème Français
Public enseignant-e-s de cycle 2
Durée 3 Demi-journée(s)

Description


Public visé
 Enseignants C2

Pré-requis
 Les participants s'engagent à mettre en oeuvre dans leur classe les séquences construites durant la formation.

Préambule
 Clip-vidéo introduisant le cours
 
 Consultation en bas de page sous "Compléments"

Objectifs
 - Mieux comprendre les capacités orthographiques des élèves et cibler leurs difficultés en prenant appui sur des résultats de recherche.
 - Elaborer collectivement 2 séquences d'enseignement de l'orthographe pour faire progresser les élèves en orthographe grammaticale, ceci en articulant l'enseignement de l'orthographe à la production de textes.
 - Expérimenter des outils didactiques innovants qui ont déjà fait leurs preuves dans d'autres recherches : dictées négociées, balles d'accord, phrases données, ...

Contenu
 Vous souhaitez participer à une recherche-action tout en découvrant de nouvelles pistes pour aider les élèves à progresser en orthographe ? Alors cette formation est pour vous !
 
 Programme général de la formation
 - Présentation des résultats de recherche et de quelques outils innovants
 - Discussion autour des difficultés des élèves alimentée par des éléments théoriques
 - Proposition de pistes en vue de concevoir deux séquences d'enseignement élaborées avec le concours de la chercheuse
 
 Les genres textuels abordés et les faits orthographiques travaillés seront choisis collectivement.
 
 Contenus des séances
 Séance 1 :
 1. Les représentations
 2. Présentation de la recherche et du dispositif
 3. L'orthographe : quelles difficultés pour les élèves?
  - les élèves ne font pas des erreurs dans toutes les zones
  - problème = morphographie
 4. Découverte du plurisystème orthographique pour aller vers les morphogrammes (en fonction du genre, on fait plus d'erreurs dans certaines dominantes).
 5. Préparation de la séance 2 : discussion autour des faits orthographiques et des genres abordés
  - accord dans le GN, accord sujet/verbe, é/er
  - récit de voyage et récit mystérieux
 
 Séances 2 et 3 :
 Construction collective de 2 séquences à partir des conclusions de la séance 1
 Un canevas de séquence sera proposé et discuté avec les enseignants. Il s'agira d'une démarche inductive composée de 5 étapes :
 1. Production d'un court écrit avec amorce
 2. Observation de corpus
 3. Elaboration de procédures et d'outils
 4. Activités d'entraînement
 5. Nouvel écrit
 
 Des dispositifs et des outils didactiques à utiliser régulièrement en dehors des 2 séquences (dictée négociée, balle d'accord, phrase donnée) feront également l'objet d'une présentation.

Organisation
 Session 1 :
 - Mercredi 31 octobre 2018, après-midi de 13h30 à 17h00
 - Mercredi 28 novembre 2018, après-midi de 13h30 à 17h00
 - Mercredi 30 janvier 2019, après-midi de 13h30 à 17h00
 
 Lieu : Uni-Mail, 40 blvd du Pont-d'Arve - 1205 GENEVE

Intervenant(e)(s)
 PETRUCCI Solenn, doctorante à l'Université de Genève, enseignante et professeur formateur académique à l'ESPE de Grenoble/Chambéry, sous la direction de Glaís Sales Cordeiro

Détails de l'inscription
 Ouverture des inscriptions : samedi 1er septembre 2018
 
 Délai d'inscription :
 - session 1 : vendredi 28 septembre 2018


Compléments


  • Un clip-vidéo a été réalisé par l'-les intervenant.e.s en complément du descriptif du cours et permet de se faire une idée concrète du contenu de ce dernier.
     
     Le clip-vidéo est déposé sur un site dont l'accès est réservé aux enseignants et demande une authentification (login + mot de passe de la messagerie EDU).

  • Lien externe Pour consulter le clip-vidéo


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