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 ge.ch         20 juin 2013

Cours  EP-023

Organisé par : Service de la coordination pédagogique

Les dialogues philosophiques en classe : apprendre à penser et à discuter avec d'autres dans le respect

Domaine École et société
Thème -
Public Enseignants primaires (Cycle 1 et cycle 2)
Durée 14 Période(s)

Sessions

Session Titre Début Fin  
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Description

Public visé
 Enseignant-e-s cycle 1 et cycle 2

Objectifs
 Faire de la philosophie avec les enfants, c'est créer un espace de parole dans lequel ils peuvent partager sur les questions fondamentales qui touchent à leur expérience. C'est les inviter à s'engager dans un processus social et réflexif, durant lequel ils examinent, avec l'aide d'un animateur, les tenants et aboutissants de leurs idées et de celles des autres afin d'en connaître les fondements, les développements et d'en évaluer les conséquences.
 Ce faisant, les jeunes éveillent leur pensée critique, leur pensée créatrice, développent leur estime personnelle et apprennent une forme de socialisation qui met l'accent sur le partage, la communication et le respect.
 Par des ateliers pratiques, le cours vise à se familiariser avec les différents outils d'animation d'un dialogue philosophique et à développer des habiletés au questionnement en vue de stimuler la réflexion critique avec des élèves.

Contenu
 Habiletés de pensée et pensée critique, dialogue et estime de soi.
 Ecoute et respect .
 Vivre ensemble et citoyenneté.
 Présentation des principaux outils d'animation d'un dialogue philosophique (les rapports moyen/fin, partie/tout, cause/effet, le raisonnement hypothétique, analogique, etc.).
 Des questions de relance et examen du rôle de l'animateur.

Intervenant(e)(s)
 Alexandre Herriger, formateur et accompagnateur en philosophie pour les enfants


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