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 ge.ch         21 mai 2013

Cours  SEM-10745

Organisé par : DSI-SEM / Secteur Formation

CO-PO : Classe de langue: enseigner et apprendre avec le podcasting. Un dialogue avec vos élèves, entre poésie et chanson

Domaine Médias, image et TIC (MITIC)
Thème Discipline
Public Enseignants du CO +PO
Durée 1 Jour(s)

Sessions

Session Titre Début Fin  
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Description

Public visé
 Enseignant-e-s de langue (L2, italien de préférence, possibilité pour L2 anglais et aussi L1)

Pré-requis
 Aucun

Objectifs
 - donner des informations générales sur le podcast et sur son utilisation, dans une perspective didactique ;
 - prendre connaissance de la facilité de création et utilisation d'un podcast et faire découvrir son potentiel en classe de langue. Les enseignant-e-s en formation pourront tester des exemples déjà fait et une partie du séminaire sera dédie à la création de matériel;
 - fournir des exemples et des pistes pour enseigner en étroite collaboration avec ses élèves, qui sont invités à participer activement en classe, en donnant leur contribution pour des séquences pédagogiques qui utilisent le podcast, tout en leur demandant de travailler sur la préparation d'entretien avec des chansonniers et des poètes et écrivains;
 - articuler le travail entre plusieurs établissements qui pourraient collaborer é la création de différents podcast sur le même thème, comme des différentes émissions radio qu'on peut télécharger en ligne.

Contenu
 Nos élèves sont des « natifs digitales», nés à l'époque du digitale, tandis que nous sommes pour la plus part des « digitales immigrés », nous essayons d'entrer dans leur monde et d'utiliser ce que eux, maitrisent déjà bien (Cfr Elisabeth Weil et Marc Prensky).
 
 Le podcast est un outil très avantageux pour une classe de langue. Il permet de créer des documents réutilisables (et, surtout, qu'on peut télécharger mémé dans un iphone et écouter, de manière personnel, sur demande: POD Signifie justement  personal, on demand ). Nos élèves en font un grande usage et on peut même les impliquer dans le travail de préparation, les rendre acteurs dans un cours de langue.
 
 On travaillera dans ce séminaire d'un coté sur le podcasting, de l'autre sur la chanson en classe de langue. L'usage de la chanson en classe de langue n'est pas nouveau et vante une littérature récente et plusieurs spécialistes;  des informations fondamentales seront fournis aux participants, ainsi que des exemples de didactisation de chanson et des comparaisons chanson-texte poétique. Le but sera de développer des stratégies d'enseignement qui demandent la participation active des élevés, qui seront impliqués dans des projets de préparation d'un petit entretien avec des poètes et chansonnier (par exemple), dans un cours centré sur la chanson et le lien entre chanson et poésie. Ce sont eux qui vont faire des propositions pour la didactisation d'une chanson et pour la comparer à une poésie. Nous, on leur fourni des utiles didactiques traditionnels (analyse des personnages, thématique, figures rhétoriques, rimes...) eux nous fournissent leur connaissance en matière de podcasting, que nous pouvons intégrer à nos connaissances.
 
 Un des support sera le visionnement du site de intervenant, Prof. Luca Piergiovanni
 http://chocolat3b.podomatic.com/
 
 ici quelque exemple de travail avec la chanson
 http://poemsandsongschocolat3b.podomatic.com/

Organisation
 Kira ANDREASSON (kira.andreasson@edu.ge.ch)
 pour la DSI-SEM / SEM Formation

Intervenant(e)(s)
 Alberto CAIROLI (alberto.cairoli@unige.ch), Luca PIERGIOVANNI, Federica ROSSI (federica.rossi@unige.ch)


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